CON LA MEDIACIÓN , TOD@S GANAMOS

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Alumnos del I.E.S. Carmen Laffón (San José de la Rinconada)

¿Que crees que te aporta la presencia en tu instituto de compañeros de distintos países?

lunes, 15 de febrero de 2010

La realidad de las redes sociales: "Tuenti" no es "20" en inglés





Tuenti: Historia de una red social:



Tuenti fué creada en 2006 por Zaryn Dentzel, un estudiante estadounidense actualmente afincado en Madrid (España). Dentzel conoció España a través de un intercambio que lo llevó a Cabeza del Buey (Badajoz) y, a raíz de ésta experiencia, fue como años más tarde nacería Tuenti.


Al principio iba dirigido para universitarios y sólo algunos conocidos pudieron probarlo. Más tarde, en vista de su éxito, permitieron la entrada a más usuarios, pero sólo si tenían invitación. Actualmente se calcula 6 millones de usuarios en España, la inmensa mayoría de ellos universitarios y colegiales.


Para encontrar programadores hicieron una selección por internet incluido el propio Tuenti. De ahí se hizo un casting y se eligió al equipo actual, que está formado por gente de todo el mundo (norteamericanos, polacos, ingleses y españoles).



Según Zaryn Denzel, el nombre "Tuenti" surgió de la necesidad de encontrar uno que incluyera "tú" y "ti". Para ponerle nombre los miembros barajaron muchos nombres y al final escogieron Tuenti porque se parece a “tu entidad” y porque sonaba bien.




El Tuenti en cifras:


- Tiene sobre 6 millones de usuarios



- El 90% entra al menos una vez al mes



- Cada usuario ve 1000 páginas al mes (unas 33 al día)



- Cada usuario le dedica al sitio dos horas de uso por sesión, mientras que en otras redes sociales como Facebook y MySpace no se llega a los 45 minutos.



- 3.000 millones de páginas vistas al mes (=> esto implicaría 3 millones de activos)



- Se sirven alrededor de 2.000 millones de páginas al mes, aunque la red está en pleno crecimiento.



- Cada semana se registran alrededor de 8.000 usuarios nuevos






Los peligros de Tuenti:



Son muchas las personas que ven estas redes sociales como un nuevo modo de acceder a oscuras pretensiones. La posibilidad de encontrar a cualquier persona conectada tan facilmente les facilita las cosas si tienen alguna "mala intención". Para muestra os presentamos una serie de noticias a la cual más alarmante:

























Pero no todo es negativo...


Estas redes sociales fueron creadas con el propósito de comunicar y unir a la gente, manteniendo cerca a los que están lejos y abriendo un medio de comunicación con personas con las que normalmente no se puede hablar mucho. Es por ello que se pueden ver inciativas y consideraciones muy positivas en este medio social. Pero no solo son un mero medio comunicativo, puede servir para otros objetivos y tambien se controla para su buen uso. Estos son unos cuantos ejemplos.






















Curiosidades:



No todo es bueno o malo en las redes sociales, a veces solo hay datos curiosos que nos hacen pensar en su uso y las consecuencias de ello.


















Los Anti-Tuenti: Nuevo movimiento social





Los Anti-Tuenti: Nuevo movimiento social (y II)



Debate en el aula:



Contestad en los comentarios del blog a las siguientes preguntas y debatiremos las respuestas en clase:



- ¿Eres usuario de la red social Tuenti?




+ En caso afirmativo: ¿Cuanto sueles usarlo a la semana? ¿Para que lo sueles utilizar? ¿Que supone Tuenti en tu vida diaria?




+ En caso negativo: ¿Porque no eres usuario de Tuenti? ¿Que opinas de esta red social?







- ¿Usas o conoces alguna otra red social? Cítala/s. ¿Crees que son mejores que Tuenti? ¿Porqué?




- ¿Que opinas de las redes sociales en general? ¿Que cambiarias en ellas?

lunes, 1 de febrero de 2010

Diversidad en el aula: Una bandera, Un pais



Cada país tiene unas costumbres y tradiciones diferentes que las representa como cultura propia. Una de estas representaciones son las banderas. Cada país tiene su propia bandera que de un modo u otro representa los valores que ese país considera como propios.

Con esta actividad se pretende mostrar la gran cantidad de banderas y sus diferencias, planteando al alumno primero que exponga sus conocimientos previos y luego que a través de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y con el apoyo del mediador, busquen información sobre las banderas que no conozca y consigan un aprendizaje significativo.

Metodología:

Se le aporta al alumnado una imagen con un grupo de 102 banderas y una ficha explicándoles la actividad y con un cuadro donde tendrán que pone a que país pertenece cada bandera.


Posteriormente se les pide que, sin acceder a ningún medio de información, identifiquen el país de las banderas que conocen y se hace un balance de las banderas conocidas.

Después de ver las banderas que se saben, se les pide a los alumnos que completen la tabla buscando las banderas que le faltan en Internet. El uso correcto y preciso de Internet se valorará positivamente.

Finalmente se les insta a ver las banderas que han identificado bien y en las que se han confundido en blog de mediación, donde está la lista en un archivo con CONTRASEÑA que se les proporcionará al finalizar la clase.

Listado de países

Intrucciones:

- Introducir las letras en la esquina superior derecha y pulsar en "Descargar archivo".
- Esperar 30 segundos y pulsar en "Descarga Normal"
- Cuando salga la ventana, pulsar "Abrir"
- Hacer doble click en el archivo de texto "PAISES BANDERAS.doc"
- Introducir la contraseña proporcionada por el mediador