Diversidad, Interculturalidad, Conviviencia Escolar y Mediación

La realidad de las redes sociales: "Tuenti" no es "20" en inglés

2010-02-15T02:25:00.000-08:00

Tuenti: Historia de una red social:

Tuenti fué creada en 2006 por Zaryn Dentzel, un estudiante estadounidense actualmente afincado en Madrid (España). Dentzel conoció España a través de un intercambio que lo llevó a Cabeza del Buey (Badajoz) y, a raíz de ésta experiencia, fue como años más tarde nacería Tuenti.

Al principio iba dirigido para universitarios y sólo algunos conocidos pudieron probarlo. Más tarde, en vista de su éxito, permitieron la entrada a más usuarios, pero sólo si tenían invitación. Actualmente se calcula 6 millones de usuarios en España, la inmensa mayoría de ellos universitarios y colegiales.

Para encontrar programadores hicieron una selección por internet incluido el propio Tuenti. De ahí se hizo un casting y se eligió al equipo actual, que está formado por gente de todo el mundo (norteamericanos, polacos, ingleses y españoles).

Según Zaryn Denzel, el nombre "Tuenti" surgió de la necesidad de encontrar uno que incluyera "tú" y "ti". Para ponerle nombre los miembros barajaron muchos nombres y al final escogieron Tuenti porque se parece a “tu entidad” y porque sonaba bien.

Encuesta sobre el Tuenti en la calle

El Tuenti en cifras:

- Tiene sobre 6 millones de usuarios

- El 90% entra al menos una vez al mes

- Cada usuario ve 1000 páginas al mes (unas 33 al día)

- Cada usuario le dedica al sitio dos horas de uso por sesión, mientras que en otras redes sociales como Facebook y MySpace no se llega a los 45 minutos.

- 3.000 millones de páginas vistas al mes (=> esto implicaría 3 millones de activos)

- Se sirven alrededor de 2.000 millones de páginas al mes, aunque la red está en pleno crecimiento.

- Cada semana se registran alrededor de 8.000 usuarios nuevos

+ Información

Los peligros de Tuenti:

Son muchas las personas que ven estas redes sociales como un nuevo modo de acceder a oscuras pretensiones. La posibilidad de encontrar a cualquier persona conectada tan facilmente les facilita las cosas si tienen alguna "mala intención". Para muestra os presentamos una serie de noticias a la cual más alarmante:

Internet no es inofensivo, chavales

Los "enganchados" a las redes sociales son peores estudiantes

Expulsan a tres estudiantes por insultar a sus profesores en Tuenti

Los profesores riojanos contra Tuenti

Condenado a pagar 100 euros por reírse en 'Tuenti' de un compañero

Un año de cárcel por colgar en Tuenti 14 fotos de su ex novia desnuda

Detenido un hombre acusado de violar a una menor que conoció en Tuenti

Pero no todo es negativo...

Estas redes sociales fueron creadas con el propósito de comunicar y unir a la gente, manteniendo cerca a los que están lejos y abriendo un medio de comunicación con personas con las que normalmente no se puede hablar mucho. Es por ello que se pueden ver inciativas y consideraciones muy positivas en este medio social. Pero no solo son un mero medio comunicativo, puede servir para otros objetivos y tambien se controla para su buen uso. Estos son unos cuantos ejemplos.

Tuenti limitará el acceso a la red a los menores de 14 años

Tuenti le da otra alternativa a Europa

Tuenti se convierte en un instrumento para el hallazgo de adolescentes desaparecidos

Las claves del éxito de Tuenti

Sacando provecho a Tuenti y Facebook

Curiosidades:

No todo es bueno o malo en las redes sociales, a veces solo hay datos curiosos que nos hacen pensar en su uso y las consecuencias de ello.

La 'campeona' española de Tuenti tiene 22.000 fotos colgadas en la red

Un 'macrobotellón' convocado por Internet reúne a miles de jóvenes en Sevilla

Un 'Reality' basado en las redes sociales

Perspectiva de los padres de los usuarios

Los Anti-Tuenti: Nuevo movimiento social

Los Anti-Tuenti: Nuevo movimiento social (y II)

Debate en el aula:

Contestad en los comentarios del blog a las siguientes preguntas y debatiremos las respuestas en clase:

- ¿Eres usuario de la red social Tuenti?

+ En caso afirmativo: ¿Cuanto sueles usarlo a la semana? ¿Para que lo sueles utilizar? ¿Que supone Tuenti en tu vida diaria?

+ En caso negativo: ¿Porque no eres usuario de Tuenti? ¿Que opinas de esta red social?

- ¿Usas o conoces alguna otra red social? Cítala/s. ¿Crees que son mejores que Tuenti? ¿Porqué?

- ¿Que opinas de las redes sociales en general? ¿Que cambiarias en ellas?

Diversidad en el aula: Una bandera, Un pais

2010-02-01T04:36:00.000-08:00

Cada país tiene unas costumbres y tradiciones diferentes que las representa como cultura propia. Una de estas representaciones son las banderas. Cada país tiene su propia bandera que de un modo u otro representa los valores que ese país considera como propios.

Con esta actividad se pretende mostrar la gran cantidad de banderas y sus diferencias, planteando al alumno primero que exponga sus conocimientos previos y luego que a través de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y con el apoyo del mediador, busquen información sobre las banderas que no conozca y consigan un aprendizaje significativo.

Metodología:

Se le aporta al alumnado una imagen con un grupo de 102 banderas y una ficha explicándoles la actividad y con un cuadro donde tendrán que pone a que país pertenece cada bandera.

Posteriormente se les pide que, sin acceder a ningún medio de información, identifiquen el país de las banderas que conocen y se hace un balance de las banderas conocidas.

Después de ver las banderas que se saben, se les pide a los alumnos que completen la tabla buscando las banderas que le faltan en Internet. El uso correcto y preciso de Internet se valorará positivamente.

Finalmente se les insta a ver las banderas que han identificado bien y en las que se han confundido en blog de mediación, donde está la lista en un archivo con CONTRASEÑA que se les proporcionará al finalizar la clase.

Listado de países

Intrucciones:

- Introducir las letras en la esquina superior derecha y pulsar en "Descargar archivo".
- Esperar 30 segundos y pulsar en "Descarga Normal"
- Cuando salga la ventana, pulsar "Abrir"
- Hacer doble click en el archivo de texto "PAISES BANDERAS.doc"
- Introducir la contraseña proporcionada por el mediador

Villancico: Llegó la navidad

2009-12-15T14:51:00.000-08:00

Llegó la navidad

Llegó la Navidad
ya llegó una vez más
mas no me cansaré
de montar el Belén.

Un millar de pastores
por caminos ya van
todo un cuarto de estar
para sólo un portal.

¡Es Navidad en la tierra
paz para todas las guerras
es Navidad en el mundo
Navidad!

¡Es una vieja palabra
mas al decirla te embarga
una emoción siempre eterna
Navidad!

-------------------------------------

Por el camino
vienen los pastores
un ángel les dijo
que un Niño ha nacido.
Por el camino
vienen los pastores
un ángel les dijo
que Jesús nació.

Vamos con ellos
con ellos iremos
no sé si podremos
llegar a Belén.

Por el camino ...

Tres Reyes Magos
de lejos vinieron
que una estrella vieron
del cielo caer.
Tres Reyes Magos
de lejos vinieron
a adorar al Niño
que nació en Belén.

------------------------------------------

¡Esta noche es Nochebuena ya
y mañana es Navidad! (BIS)

¡Amigos venid,
amigos pasad
vamos todos a cantar!

¡Por el Niño Dios,
por un mundo en Paz
por todos los que no están!

¡Esta noche es Nochebuena ya...

--------------------------------------------

Por Navidad, por Navidad
toda la Tierra en Paz
Paz sin guerras
en los cielos y en la tierra.
Paz sin guerras
en los cielos y en la tierra, Paz.

Por Navidad
por Navidad
por siempre Paz en la Tierra... (x4)

Un Mundo, Mil Navidades, Un Deseo

2009-12-04T02:27:00.000-08:00

En casi todo el mundo se celebra la Navidad. En casi todas las casas hay un árbol de Navidad, un detalle que recuerda que estamos en plenas fiestas navideñas. En casi todo el mundo hay niños que empiezan a escribir cartas a papá Noel y/o Reyes Magos para pedir su regalito.

Es curioso como casi todo el mundo empieza a hablar más de sentimientos de amor, de unión, de fraternidad, solidaridad, etc., aunque en muchos lugares las celebraciones sean muy distintas. ¿Cómo es la Navidad en el mundo?

Navidad en España

Las fiestas navideñas españolas empiezan el día 22 de diciembre, día del famoso Sorteo de Navidad. En la noche del 24 de diciembre es tradicional la cena navideña en familia. Una cena con cordero, pavo relleno, turrones de Alicantes, mazapanes, polvorones con anís, etc. La Nochevieja, que corresponde a la última noche del año, es común que los españoles pasen con amigos. La tradición se centra en comer las uvas, a las 12 de la noche, al compás de las últimas 12 campanadas del reloj de la puerta del Sol. Se dice que si lo consigues la suerte te acompañará durante todos los 12 meses del nuevo año. Cuanto a los regalos, son los Reyes Magos, durante la noche del 5 de enero, los encargados de traerlos.

Los niños del colegio de San Ildefonso (Madrid) reparten cada año millones de ilusiones en los hogares españoles los días de Navidad y de Reyes.

Navidad en Perú

En la noche de Navidad, las familias peruanas suelen degustar de su tradicional pavo al horno con puré de manzana, o lechón. A la mañana del día de Navidad, ellos tienen la costumbre de servir el chocolate caliente con panetón. En las calles se oyen los villancicos, y en algunas localidades, es difícil caminar por las aceras porque están totalmente ocupadas de vendedores ambulantes. El comercio callejero es grande en esta temporada. En Perú, algunas familias católicas suelen acudir a la Misa del Gallo. En la Nochevieja, se pueden escuchar los estallidos de cohetes, y los brindis de champagne o de sidra. Para las fiestas de Nochevieja, muchos creen en supersticiones como el uso de prendas íntimas de color amarillo en símbolo de atraer la buena suerte. Otros participan de la quema del muñeco, representando la figura de algún político malo, normalmente hecho de ropa vieja y relleno de periódicos. El muñeco representa lo viejo, lo que se quedó atrás. Su quema significa su fin, su eliminación. Otro detalle: en Navidad los regalos son para los niños, mientras en año nuevo los regalos con para los adultos.

En Perú es muy común que se pongan belenes ornamentales, hechos por ellos mismos.

Navidad en México

La cuna de los mayas y aztecas empieza sus fiestas navideñas a mediados de diciembre con las Posadas, es decir, las caminatas de mariachis por las calles, tocando de puerta en puerta, pidiendo posada. En la noche de Navidad, la tradición gastronómica destaca "los guajalotes" o pavos, mientras suena la música. En una casa seleccionada por sorteo se suele romper una piñata rellena con pedacitos de caña almendrados.

Típica piñata navideña que se usa en México para repartir dulces entre los niños.

Navidad en Argentina

Las festividades navideñas en Argentina se centran en los niños, en los regalos que piden ellos por carta a Papá Noel. Los regalos son puestos bajo el árbol de Navidad. La tradición religiosa de la misa de gallo todavía es seguida por algunas familias que lo hacen para festejar el nacimiento de Cristo. Pero en la mayoría de las casas la celebración es familiar, alrededor de la cena que se prolonga hasta altas horas de la noche.

Navidad en Guatemala

El pavo también el plato central de la cena navideña de los guatemaltecos. Pero también es una costumbre comer unos tamales rellenos de distintas carnes, pasas, almendras y aceitunas. Los postres suelen ser preparados con frutas tropicales. Son famosos los buñuelos dulces hechos con miel. Cuanto a la decoración, en Guatemala es común observar las casa, parques y calles decorados con farolitos, árboles de Navidad y pesebres.

Mercadillos de adornos navideños que pueden verse en países latinoamericanos como Argentina o Guatemala.

Navidad en Finlandia

Se dice que es al norte de este país, en una región llamada Korvatunturi, donde vive Santa Claus. Existe incluso un gran parque temático "Tierra de Navidad" en donde se puede ver el hogar de Santa Claus. Como en el resto del mundo, los finlandeses decoran sus casas con árboles, luces y guirnaldas, y comen pavo y jamón en la cena navideña con la familia. Suelen decorar un abeto en la víspera de Navidad, comiendo avena y jugo de ciruela. Es costumbre también que pongan un arreglo hecho con espigas de trigo y frutas en los jardines de las casas para que los pájaros se acerquen y coman.

Papa Noel paseando por su país de origen con sus ayudantes.

Navidad en Bélgica

Los belgas celebran la cena de Navidad con pavo relleno y un postre especial: un pastel hecho con crema. A Papá Noel lo llaman San Nicolás que tiene su día de reparto de regalos el 6 de diciembre. El día de Navidad también hay más regalos que son intercambiados entre la familia. Estos regalos los encuentran debajo del árbol o en medias colgadas cerca del fuego, después de un desayuno en el que un pan dulce llamado "cougnolle" es el protagonista de la tradición gastronómica belga.

Estatua de hielo de Harry Potter. En Bélgica se dan concursos de estatuas de hielo donde se ven autenticas obras de arte.

Japón

Más que la Navidad, lo que realmente celebran los japoneses es la preparación para el nuevo año. No más empezar el mes de Diciembre, ellos se dedican a limpiar todo, sus casas, sus cuentas e, incluso, a renovar el vestuario, como símbolo de la entrada del nuevo año. El gran día final del año se denomina Omisoka. En este día suelen degustar con toda la familia de las tradicionales tazas de fideos, símbolo de longevidad. Los festejos nipones de fin de año terminan el día 4 de enero.

En estas fechas, los japoneses cristianos encienden en sus hogares bellas linternas de papel.

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Una vez habeis leído como celebran la navidad en el mundo, contestad a las siguientes preguntas:

¿Que celebración os ha gustado más? ¿Conoceis alguna celebración de algún otro país? Comentadla brevemente.
¿Que ideales creeis que se destacan en todas estas celebraciones por todo el mundo?
Imaginaos que vuestra casa fuera un país independiente y vosotros decidis como celebrar la navidad ¿Como se celebraría la navidad en vuestra "casa/país"?

Si os interesó el tema:

PowerPoint

Página con las celebraciones de otros muchos países

FELICES FIESTAS Y UN AÑO NUEVO PROSPERO!!!

SARBATORI FERICITE SI UN AN NOU PLIN DE PROSPERITATI!!!

DERECHOS HUMANOS. Hoy se cumplen 20 años desde la aprobación de la "CONVENCIÓN DEL NIÑO"

2009-11-23T01:57:00.000-08:00

Hoy se cumplen 20 años de la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño. Un tratado, firmado por todos los países excepto EE UU y Somalia, que reconoce a los menores como sujetos de pleno derecho y que ha permitido que la situación de los niños en el mundo mejore mucho. Pero, a menudo, la Convención es sólo papel mojado.

"Se ha avanzado, pero queda mucho por hacer; se siguen violando los derechos de los menores. Hay niños que trabajan, que son analfabetos, que son explotados sexualmente, que están desplazados...

La Convención es un texto importante y vinculado a las normativas de los menores de los distintos países. Pero, ¿qué pasa cuando se vulneran derechos contemplados por el tratado? "Existe el Comité de Derechos del Niño, que vigila que se cumplan. Pero no tiene capacidad jurídica, o sea que no se puede poner denunciar a los que no respetan los derechos.

Ni castigos ni sanciones

Así, se debe llevar la denuncia al gobierno de cada país, y generalmente no hay castigos ni sanciones. "Si el comité se convirtiera en un estamento jurídico y hubiera voluntad política esto cambiaría". Además, "todos debemos ser responsables, hay que actuar" Las alarmantes cifras sobre explotación, hambruna, analfabetización y abuso infantil son evitables, coinciden los expertos.

Donde más se incumplen estos derechos es en los países pobres: "África, Asia y Latinoamérica, por ese orden", apunta Calvo. "Los menores en general son un colectivo muy vulnerable, y las niñas en especial.

También dentro de nuestras fronteras se violan los derechos infantiles. En España, aunque "hace 20 años no había ningún sistema de protección para los niños y ahora sí", se están incumpliendo los "derechos a la participación [la Convención dice que su opinión debe tenerse en cuenta], y a su protección". Tampoco se respeta la Convención al "expulsar a inmigrantes menores no acompañados sin garantías para sus derechos".

Entrevista a Kailash Satyarthi:

"La esclavitud infantil desaparecerá muy pronto"

Unos 218 millones de niños trabajan en el mundo. Kailash Satyarthi (Vidisha, India, 1954), presidente de la Marcha Global contra el Trabajo Infantil, dejó su prolífica carrera como ingeniero para luchar para que estos menores cambien el taller por la escuela.

Su batalla contra el trabajo infantil empezó hace mucho.

Tenía cinco años y vi a un niño de casta baja que limpiaba zapatos. Pregunté por qué no iba al colegio y nadie me contestaba. Hasta que su padre me dijo: "Nosotros hemos nacido para trabajar". Ahí nació mi rabia.

¿Es posible acabar con ello?

La esclavitud infantil desaparecerá muy pronto. No soy futurólogo, pero sí optimista y ambicioso. Tengo fe en que sea cuestión de una o dos décadas.

¿De qué depende?

De la educación sobretodo. Hablo de educación formal, en la escuela, y también en tomar consciencia, a tener un pensamiento crítico. La educación es la clave para la justicia social.

¿Algún otro factor clave?

Buenos Gobiernos, alimentos, un medio ambiente limpio y protección de los niños.

La Declaración de los Derechos del Niño no se cumple...

Las leyes son como armas: sino tienes una manos fuertes y una mente para usarlas son papel. No se puede cambiar todo en una noche. Muchos consumidores han empezado a rechazar estos productos. Debido a la presión, Nike tuvo que establecer mecanismos de control.

¿Cómo sabemos los ciudadanos que un producto procede de la explotación infantil?

Si es muy barato y procede de la India, China, Costa Rica ... es muy probable que sus empleados sean explotados o niños. Por eso es importante que los consumidores pidan una garantía. Y así, el fabricante deberá responder.

Fuente: ELPAIS.es

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Después de leer esta noticia, responde a las siguientes preguntas:

¿Consideras que la Convención de los Derechos del Niño se respeta en todas partes? ¿Por qué?
¿Que cree que deberían hacer los gobiernos para mejorar esta situación
¿Que crees que llevó a Kailash Satyarthi a hacer todo lo que hizo por los derechos de los niños?
¿Crees que la educación es un derecho fundamental? ¿Por qué?

Jornada sobre el movimiento migratorio rumano en España

2009-03-31T13:35:00.000-07:00

El día 30 de marzo se celebro en el Centro Norteamericano de Estudios Interculturales "The Center for Cross-Cultural Study" una jornada sobre el movimiento migratorio rumano, como de la implicación de los ambos gobiernos (Rumano-Español). Tambien hemos hablado de:

la contribución economica de Rumania al PIB español,
de I y II Plan Integral para la Inmigración en Andalucía,
la campaña de sensibilización "HOLA SOY RUMANO, JUNTOS HACEMOS UN GRAN EQUIPO" (campaña suvencionada por el gobierno de Rumania)
de los proyectos y acuerdos entre los dos paises
de la percepción y acogida de los rumanos en España

Conclusiones evento:

los estudiantes de los USA quedaron satisfechos por la amplia información del pais
el gobierno de España tiene que vigilar y respetar los acurdos con la Unión Europea
la creación de ONG, con el objetivo principal de promover la imagen del ciudadano rumano en el contexto de la Union Europea

LAGARDER DANCIU

Mediador Intercultural

VIDEO/Jornada de Mediación Intercultural en Contextos Educativos

2009-03-06T13:02:00.000-08:00

Exposición "AULA INERCULTURAL Y DEREHOS HUMANOS" IES Carmen Laffón

1º Parte: La Intervención Presidenta Federación Mujeres Progresistas de Andalucía.

2º PARTE: Resposable Servicio Ordenacion de la Educación/Consejeria de Educación.

3º PARTE: Resultados parciales, "PROYECTO DE MEDIACIÓN".

4º PARTE: Represetantes de centros escolares:

(Eva Gutierrez Castillo IES Ilipa Magna y Francisco Javier Romero IES Carmen Laffón)

5º PARTE: Representante IES San Jose ANA DIEZ GUTIERREZ

"EL PAIS DE LOS SUEÑOS". LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL DESDE UNA PERSPECTIVA DE GENERO

2009-02-28T05:07:00.000-08:00

"Un sueño para todas las mujeres inmigrantes seria que todas las mujeres pudiéramos tener una superación, tener todo lo que hay en la sociedad para el hombre, como personas y seres humanos que somos, valorar el trabajo de la mujer en la casa que el hombre cree que ella nunca se cansa. Mirar para adelante."

Inmigrante columbiana

"Para las mujeres inmigrantes yo pido lo mejor, que tengan trabajo para tener una vivienda digna y sentirse personas, que no se sometan, que Dios nos hizo libres a todos, yo me siento libre y no soporto que se maltrate a la mujer, me pone enferma, ojalá esas mentes puedan cambiar..."

Inmigrante chilena

EXPERIENCIAS ESTUDIANTE CIEE (ERASMUS) USA

2009-02-25T12:03:00.000-08:00

Hola, me llama Caitlin. Soy de los Estados Unidos. Llegue aqui en Septiembre para estudiar español con cien mas estudiantes de los Estados Unidos. Desde el minuto que salí del avion, todo era muy diferente de mi pais. Me da cuenta cada día que la cultura y la gente aqui son especiales y que toda la gente debe visitar a otro pais a ver esto. Nació en Connecticut, cerca de Nueva York, y vivía alli con mis padres y mi hermano. Cuando tenía cinco años, empezi escuela y estudiaba en la misma escuela hasta que tenia doce años. Toda la gente en los EEUU tiene que ir a la escuela cuando tienen cinco años, es una ley. Despues de escuela primaria, fui al colegio por estudiantes de doce a catorce años, y despues a otro colegio para estudiantes que tienen quince a dieciocho años. Una diferencia muy grande alli es que no tenemos que aprender una segunda lengua. Yo elegí aprender español con unos amigos porque me interesa mucho conocer a otras culturas. Cuando los niños alli tienen menos que dieciocho años, tienen que estar en sus casas antes de las doce cada noche, y en algunas casas mas temprano. Eso es muy diferente de España porque la gente puede quedar en la calle hasta la madrugada si quiere. Otra diferencia es que la gente aqui dice hola y buenos dias cada mañana en mi camino a clase, pero alli no se hace. Aunque mi español todavia tiene que ser mejor, me encanta hablar con la gente sobre sus experiencias aqui. Venir a España ha sido una experiencia que nunca voy a olvidar. En Septiembre, me di cuenta que querria quedarme aqui mas tiempo, y por eso estoy aqui hasta Junio. Despues de Junio, quiero vivir aqui y estudiar psicologia en la Universidad de Sevilla. Sevilla es el lugar mas bonito que he visto en todo mi vida y nunca quiero irme de aqui. Si teneis preguntas sobre la vida en los Estados Unidos, por favor, preguntadme, y os voy a contestar.

TALLER DE PRENSA/JUEGO DE ROLES

2009-02-22T02:48:00.000-08:00

En el dia 20 de febrero en aulas 3ºA y 1ºA de I.E.S. "SAN JOSE" se celebra el TALLER DE PRENSA".

¿Por que proponemos un taller de prensa para los centros educativos?

El material que hemos elaborado esta dirigido a los alumnos de secundaria. El hecho de haber seleccionado esta etapa de enseñanza se debe a que, en el periodo comprendido entre los doce y los dieciseis años se producen en los alumn@s los cambios fisiologicos, psicologicos y sociales que caracterizan la transicion a la vida adulta y que se conocen con el nombre de adolecencia. Es esta la etapa en la que se empieza a procesar la información de una manera critica.

Nuestros objetivos se centran en el desarrollo de sus proprias capacidades como:

Capacitar a l@s alumn@s para obtener, seleccionar y valorar la información, comprobando la fiabilidad y utilidad de las fuentes de procedencia y distinquiendo lo relevante de lo accesorio y el dato objetivo de la opinion,
Relacionarse con otras personas e integrarse de forma participativa en actitudes solidarias y tolerantes, libres de inhibiciones y prejuicios.

OBJETIVOS PROCEDIMENTALES:

el debate
la expreción oral y la expresion escrita
el analisis
la comprension oral y escrita
la organizacion de ideas
la redaccion
la capacidad de sintesis dispondran de la informacion e instrumentos necesarios para poder analizar de forma critica y objetiva las informaciones que los medios de comunicacion social transmiten acerca de la INMIGRACIÓN.

NOTA:
Tanto el profesorado que ha participado en el taller como el alumnado puenden exponer sus opiniones, valoraciones en los comentarios, eso nos ayudara para la realizacion de nuevos talleres.

MEDIADOR,
LAGARDER DANCIU

EXPOSICIÓN "ENTRE CULTURAS" I.E.S. ILIPA MAGNA (ALCALA DEL RIO) Y I.E.S. CARMEN LAFFON (SAN JOSE DE LA RINCONADA)

2009-02-21T03:37:00.000-08:00

I.E.S. Carmen Laffón y I.E.S "Ilipa Magna

El día 4 de Marzo se inaugurara la segunda exposición en el I.E.S CARMEN LAFFÓN. La exposición contiene tanto mensajes como obras artísticas realizadas por el alumnado y pretendemos que el mensaje llegue a todo el colectivo del entorno escolar.

La primera exposición se celebro en I.E.S. "Ilipa Magna".Consideramos que esta ha tenido un efecto positivo ante el alumnado y el profesorado. La exposición ha sido expuesta en los meses de: Enero y Febrero.

Mediador,

LAGARDER DANCIU

TALLER CON ALUMNADO EXTRANJERO I.E.S. CARMEN LAFFON

2009-02-19T11:21:00.000-08:00

El Servicio de Mediación y El Departamento de Orientación de I.E.S "Carmen Laffón" han organizado el día 14/02/2009 un taller de encuentro intercultural, donde el alumnado inmigrante intercambio opiniones, experiencias...

LA MEDIACION, COMO ALTERNATIVA A LOS CONFLICTOS...

2009-02-19T10:15:00.000-08:00

LAS PARTES SE COMPROMETEN A RESPETAR EL ACUERDO,

FIRMANDO EL ACUERDO

ACUERDO ENTRE LAS PARTES Y EL MEDIADOR (COMPROMISO)

PRIMER PASO: RECONOCER LO QUE HA SUCEDIDO

EL MEDIADOR ESCUCHANDO LAS PARTES (lo que ha ocurrido)

Todos los jueves el servicio de mediacion trabaja con casos de una forma individualizada, escuchamos a las partes enfrentadas como les apoyamos en encontrar el camino para la resolucion de sus problemas.

A continuación les presentemos a traves de la fotografia el proceso de mediación. Tambien quieremos agradecer a todos los alumnos que han pasado por el proceso de mediacion por la confianza que no han dado.

Mediador,
Lagarder Danciu

TALLER: DERECHOS HUMANOS 1ºD

2009-02-19T09:19:00.000-08:00

El pasado 12 de febrero el servicio de mediación celebro en el grupo 1ºD el taller de Derechos Humanos. En la segunda parte del taller los alumnos interpretaron a traves del dibujo los 30 articulos del Convenio de la ONU. Los articulos como los dibujos realizados seran expuestos en la entrada del I.E.S Carmen Laffon. Nos gustaria que dejais vuestras opiniones sobre la exposicion en el blog.

CURSO DE FORMACIÓN "ALUMNOS MEDIADORES" I.E.S. CARMEN LAFFON

2009-02-19T02:47:00.000-08:00

Alumnos de la ESO recibendo formacion de mediacion.

El pasado 29 de enero el equipo directivo de I.E.S. CARMEN LAFFÓN, junto con el mediador dan la bienvenida a los alumnos participantes en el Programa Alumnos Mediadores.
El curso se desarrollara en aula 18 todos los jueves en el recreo, la participacion es voluntaria y os animo a todos participar en el programa de mediacion como en el blog para mejor y responder a vuestras reales necesidades.

MEDIADOR SOCIAL E INTERCULTURAL
Lagarder Danciu